为推进教学资源建设与课堂改革，构建思政课教师、专业课教师与辅导员协同育人的“三位一体”格局，2026年9月1日上午，重庆现代制造职业学院“深化‘三位一体’协同机制，共研活页教材编写新路径”专题研讨会于第二教学楼B204召开。本次会议由马克思主义学院院长李才俊主持，全体思政课教师、专业课教师代表及辅导员参会。会议围绕活页教材的意义、编写分工、课堂实施及协同机制展开深入研讨，旨在打造兼具理论深度、专业特色与实践指导性的新型教材，为教学创新与育人模式改革提供有力支撑。
细化分工：夯实编写基础
活页教材不仅是教学内容的动态载体，更是连接理论教学与专业实践的桥梁，有助于实现教学资源的实时更新和个性化教学。李院长强调了活页教材在新时代职业教育中的重要意义。随后，他对编写任务进行系统安排，将教材内容划分为若干模块，并逐一落实到具体小组，明确各组职责与阶段性目标。最后，李院长再次重申各组任务重点，鼓励全体教师积极投入，发挥“三位一体”的协同优势，确保编写工作高效推进。
聚焦课堂：探索教学新样态
在编写示范环节，思政课教师袁敏杰结合自身教学实践，从课堂落地角度分享活页教材的应用思路。袁老师提出三点建议：一是理论宣讲需回归思政教材，注重知识延伸，同时强化课堂讨论，激发学生思辨能力；二是课堂任务设计应精简适度，以“主题学习”“榜样分享会”“辩论赛”三项活动为例，说明如何根据课堂内容灵活调整任务量，避免冗杂；三是课外延伸环节可融入主题问卷调查、微视频调研及模拟政协提案等形式，拓展学生实践视野。袁老师的分享既有理论高度，又具操作指导性，为与会教师提供了可借鉴的实践路径。
多维补充：完善编写策略
与会教师从课堂教学实施与教材编写两个维度进行补充。在教学实施方面，强调课程导入环节应选取针对性强的案例，课堂活动可区分必做与选做，以便后期做取舍。在编写策略方面，提出“先繁后简”原则，建议前期预留充足内容为后续修改留空间，同时统一格式以减轻后期调整负担。
专业课教师结合各自学科特点，就活页教材中思政元素与专业知识的融合节点提出建设性意见；辅导员则从学生日常管理和思想动态出发，就教材案例选取建言献策。三方在交流中碰撞思想，在研讨中凝聚共识，充分体现了“三位一体”交流互鉴的实效。
共勉共进：展望教材应用前景
会议尾声，李才俊院长从微观角度进行补充总结。他强调，活页教材编写是一项系统性工程，需要全体教师以匠心精神精耕细作，既要立足学科特色，又要关照学生实际。他呼吁思政课教师、专业课教师与辅导员三方加强协作，在编写中注重细节，在应用中持续优化，共同打造经得起课堂检验的高质量教材。与会教师纷纷表示，将以此次研讨为契机，以更高标准推进编写工作，为学院教学改革注入新动能。
此次研讨会不仅为活页教材编写厘清了思路，也为“三位一体”协同育人机制的深化搭建了交流互鉴的平台，标志着学院在教学资源共建共享与育人合力凝聚方面迈出坚实一步。未来，学院将继续深化多方协作，以教材创新助推教学质量提升，为学生成长成才提供更供更优质的教育资源。
供稿丨蔡 鑫
初审丨袁敏杰
终审丨李才俊